清華大學(xué)四川招生組官方微博近日連續(xù)發(fā)出聲明,不承認(rèn)四川省體育特長(zhǎng)加分,面對(duì)這種“不公平”,沒有聽到任何四川人生氣的消息,各方面似乎都心平氣和。
“連無(wú)線電測(cè)向是什么東西都不知道,還是該方向的二級(jí)運(yùn)動(dòng)員?”他們的言外之意,是四川省“二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”認(rèn)定作假,體育加分政策成了騙子漁利的工具。
而且清華方向表示,他們不承認(rèn)四川“二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”的20分加分已經(jīng)好多年,每年除了兩三個(gè)考生敢于硬著頭皮填報(bào)清華外,四川省“體育特長(zhǎng)生”全部知難而退。
四川人沒有生氣,或者說(shuō)我們沒有聽到四川人生氣的消息,各方面似乎都心平氣和。一個(gè)指標(biāo)性情況就是,當(dāng)?shù)卣坪鯖]有提出質(zhì)疑、抗議,也沒有傳出赴京告狀、申訴的消息。
四川人為什么不生氣呢?
清華方面煞有介事地說(shuō),如果四川有考生認(rèn)為自己是真正的國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員,又需要通過(guò)加分才能進(jìn)入清華錄取分?jǐn)?shù)線,可向四川省教育考試院和清華大學(xué)提出單獨(dú)測(cè)試申請(qǐng),“不過(guò)過(guò)去幾年沒有這樣的情況出現(xiàn)”。其意思顯然是說(shuō),四川考生除了弄虛作假,并無(wú)一個(gè)人有真正的體育特長(zhǎng)。
這樣的說(shuō)法,很絕對(duì),大有給四川人臉上抹黑的意思,至少有讓四川人被外地人誤解的極大可能性。這么多年了,四川人一直忍氣吞聲,沒有生氣的意思。
四川人,你為什么不生氣呢?經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì),沒信用生意做不成、銀行資金貸不到,百事不可為,寸步難行!四川人聲譽(yù)受損,決非小事。
而且全國(guó)30多個(gè)省、直害市和自治區(qū),其他省市的體育特長(zhǎng)加分清華都認(rèn),但他們單單不認(rèn)四川的加分。媒體立即敏感地意識(shí)到,這種做法可能涉嫌歧視四川人。清華方面說(shuō),這不是歧視。但即便明言不是歧視,其強(qiáng)烈暗示全國(guó)人民也心知肚明,四川人臉上無(wú)光?。?/div>
四川人為什么不生氣?河南人當(dāng)年被一些地方“另眼相看”,他們可是生過(guò)氣的,連省委書記都站出來(lái)為河南人打抱不平,并且打了輿論戰(zhàn)。這回四川“二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”普遍弄虛作假,授人以柄,四川人的確無(wú)法自辯。
清華方面說(shuō),外省認(rèn)定的“二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”考生每年只有幾百人,四川每年幾千人。也就是說(shuō),正是這幾千個(gè)考生和他們的家長(zhǎng)壞了全體四川人的名聲,在市場(chǎng)社會(huì)中,名聲的損失危及系統(tǒng)的利益,意味著一種巨大的損失。對(duì)于這極少數(shù)四川人,大多數(shù)四川人為什么不生氣?
清華認(rèn)定四川省“二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”認(rèn)定普遍造假,四川省“有關(guān)部門”和“有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”卻對(duì)造假行為不予糾正,對(duì)責(zé)任人不予追究,聽任造假流毒日廣、四川人普遍信用受損,顯屬失職瀆職。
四川人為什么不生氣?
當(dāng)年河南人遭遇“地域歧視”困境,時(shí)任河南省委書記徐光春、盧展工都曾站出來(lái)為河南人“洗冤”。更為關(guān)鍵的是,他們都有自己的反思,主張河南人用行動(dòng)證明自己。徐光春說(shuō),河南人要靠發(fā)展贏尊重;盧展工說(shuō),河南人形象,歸根結(jié)底,關(guān)鍵在“做”。
如果四川把“做”視為關(guān)鍵,對(duì)體育特長(zhǎng)造假就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決予以打擊,深挖背后的權(quán)錢交易,依法從嚴(yán)追究。有人會(huì)裝出世事洞明與人情練達(dá)的樣子說(shuō),如果真追究,涉及考生和官員太多,不利于穩(wěn)定。
這是怕壞人怕得要死,替清清白白的人考慮的極少。就算每年有幾千人弄虛作假,也畢竟是極少數(shù)而他們抹黑的可是8000萬(wàn)四川人。
生氣,四川人有一百個(gè)理由。
該生氣的豈只是四川人,全國(guó)人民都有理由生氣。現(xiàn)在一切的特長(zhǎng)加分,從文學(xué)特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)到體育特長(zhǎng),不僅本身不公,而且成了“拼爹”的戰(zhàn)場(chǎng)。如果有無(wú)線電測(cè)向特長(zhǎng)可以加分,福建的考生會(huì)爬樹,該不該加分?農(nóng)民的孩子會(huì)鋤草插秧,該不該加分?加分政策本身不公正,中國(guó)人有千百個(gè)理由生氣。
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