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教師專業(yè)標準突出師德 心理健康教育很重要
東莞市炅盛塑膠科技有限公司 http://www.walronglass.com 發(fā)布時間:2011-12-12

       綜合消息,教育部今日在其網(wǎng)站就幼兒園、小學中學教師專業(yè)標準征求意見。意見稿著眼于當前幼兒園及中小學教育中存在的性教育缺失、變相體罰、教育同質(zhì)化嚴重等問題,對教師提出有針對性的要求。

 

  教師專業(yè)標準突出師德 強調(diào)學生地位

  近日,教育部師范教育司負責人就教師專業(yè)標準的制定答記者問時強調(diào),教師專業(yè)標準要求突出師德要求,教師要履行職業(yè)道德規(guī)范;同時,還強調(diào)了學生主體地位,要求教師要尊重學生,關(guān)愛學生,充分發(fā)揮學生的主動性。

  該負責人介紹,教師專業(yè)標準主要有以下四個特點:

  一是突出師德要求,要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范,增強教書育人的責任感和使命感,踐行社會主義核心價值體系。

  二是強調(diào)學生主體地位,要求教師要尊重學生,關(guān)愛學生,充分發(fā)揮學生的主動性,為學生提供適宜的教育,促進每個學生主動、生動活潑地發(fā)展。

  三是強調(diào)實踐能力,要求教師要把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合,不斷研究,改善教育教學工作,提升專業(yè)能力。

  四是體現(xiàn)時代特點,要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求,不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),不斷提高文化修養(yǎng),做終身學習的典范。

  禁止幼師諷刺歧視、變相體罰幼兒

  今起征求意見的幼兒園教師專業(yè)試行標準強調(diào),幼兒園教師要將保護幼兒生命安全放在首位;要尊重幼兒人格,平等對待每一個幼兒,不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。

  該標準要求,幼兒園教師要有效保護幼兒,及時處理幼兒的常見事故,危險情況優(yōu)先救護幼兒。并具體要求幼教善于傾聽,和藹可親,與幼兒進行有效溝通。

  該標準提出,各級教育行政部門要將《專業(yè)標準》作為幼兒園教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù),深化教師教育改革,建立教師教育質(zhì)量保障體系,不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定幼兒園教師準入標準,嚴把幼兒園教師入口關(guān)。

  標準指出,各級教育行政部門要完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案,科學設(shè)置教師教育課程,改革教育教學方式;重視幼兒園教師職業(yè)道德教育,重視社會實踐和教育實習。

  明確要求小學老師了解性教育方法

  中小學生性教育缺失問題近來廣受各方關(guān)注。對此,小學教師專業(yè)試行標準征求意見稿強調(diào),教師要了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。

  該標準要求,小學教師要了解小學生安全防護的知識,掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對方法。

  標準要求,小學教師要信任小學生,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于小學生身心發(fā)展的不同需求。要尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律,為每一個小學生提供適合的教育。

  標準提出,小學教師要了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律,掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點,掌握幫助小學生順利過渡的方法。

  要求中學教師尊重學生個體差異

  多年來,中國中小學教育同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重,并廣受詬病。中學教師專業(yè)標準征求意見稿強調(diào),中學教師應(yīng)尊重個體差異,主動了解和滿足中學生的不同需要;尊重中學生獨立人格,維護中學生合法權(quán)益,平等對待每一個中學生。

  標準要求,中學教師要了解中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法,并根據(jù)其形成特點,有針對性地組織開展德育活動。并要求教師要了解中學生群體文化特點與行為方式。

  該標準強調(diào),中學教師要以師德為先,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛中學生,尊重中學生人格;為人師表,教書育人,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染中學生,做中學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

  標準要求,中學教師要樹立育人為本、德育為先的理念,將中學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合,重視中學生的全面發(fā)展;信任中學生,積極創(chuàng)造條件,促進中學生的自主發(fā)展。

  在教師專業(yè)素養(yǎng)方面,標準要求,中學教師要尊重中學生權(quán)益,以中學生為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮中學生的主動性;遵循中學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律,提供適合的教育。要引導(dǎo)中學生自主學習、自強自立,培養(yǎng)良好的思維習慣和適應(yīng)社會的能力。

來源:中國新聞網(wǎng) 

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